4月26日晚，来自大学生创新实践分队的三名队员在南京江宁高级中学开展了主题讲课，此次讲课以项目主题“开发中学教育新资源——学科术语由来的启迪”为中心，旨在向中学生介绍关于一些物理名词在概念理解上的不同方法以及如何运用这些方法帮助物理学习，此次活动受到老师的积极配合及学生的热情参与，取得了不错的效果。

　　26日晚六点半，三名学生来到江宁中学，因事先积极与学校老师沟通联系，争取到了两个班级（高二4班和16班）的讲课机会。此次讲课安排在晚自习时间，16班是六点五十到七点半的一节课，4班是七点五十到八点半的一节课，两节课均由童晋试讲。也许是回到母校的缘故，刚上讲台的童晋不是很紧张，讲课之前，童晋先很友好的与学生进行互动，然后开始介绍起此行主题。童晋指出，学生在接触物理名词之初一定会有自己的潜认知，对名词内涵的理解就各有不同，而理解方法的好坏往往形象学生之后的拓展学习。两节课中，童晋分别就一些典型的物理名词运用不同的方法进行剖析和理解。方法论包括了咬文嚼字、多名词辨析、联想记忆以及历史引申。在讲到“场”这一概念时，学生都感到很惊奇，他们第一次看到有别于书本的另一种生动解释，开始纷纷议论，精神却更加集中，这使得所有队员们更加具有信心。在讲课的时间里，其他组员也没闲着，站在教室后面用照片记录下这珍贵的画面。

　　本次讲课得到老师和学生的积极配合，呈现给学生不一样的名词理解层面，也使创新实践的队员们了解到自己项目的发展潜力和实现力度，这使队员们信心辈出，同时此次讲课也丰富了组员的实践经验，为下一次正式讲课打好基础，更主要的，为创新实践的后期工作提供了科学依据。（博彩网址大全 /杨静）